第60章？光幕数值显示系统的建立

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  希望日后还能卖出更多稿子。

  如果钱钱聪明一点就更好了。

  杨哲中午睡了一觉，恢复了一些脑力，下午继续研络接口实在是太狂暴了，只要一开启就会自动接收信息，而且是无差别全接收。

  杨哲想，是因为他能看见电磁波才能接收电磁波中的信息，假如他把电磁波的具象化视觉关掉呢？

  他在视觉里关掉电磁波的具象化显示，络接口。

  “妈呀！”

  杨哲络接口，捂着脑袋。

  确定了，对电磁波的接收能力，是他本人，或者说是罐子赋予他的能力。

  至于是否在视觉中显示，那只是视觉效果，和能力无关。

  络接口照样能在一瞬间用信息填爆脑子。

  晚上，室友们都回来了，杨哲脑力耗尽，啥也干不了，就躺在床上打手游。

  络接口悬浮在他手边。光球和数据库也飘在空中。

  “要是把络接口上，会怎样？”

  杨哲产生了一个有趣的想法。

  不过他不敢试。

  络接口，就差点要了他的老命，加载算力那还得了？

  手游是那种很传统的rpg，有道具有装备有体力，需要过关卡和扫荡。

  玩着玩着，杨哲突然有了点想法。

  点物品图标，屏幕上弹出一行关于物品的说明文字。

  点开关卡，按住关卡的怪物图标不放，屏幕上弹出这个怪物的特性说明。

  “我懂了。”他不断地戳着屏幕，“如果我不能理解内部蕴含的信息，可以赋予它亲自说出来的能力嘛！”

  “死钻牛角尖是没有用的，承认罐子比我脑子先进很难吗？不难！”

  已知，他所學的知识，会转化为罐子的能力。

  他能够感知到信息，却无法理解罐子里流泻出来的信息内容。

  甚至，他能够感知到脑力的大小，脑力的消耗，算力的强弱，却无法准确地说出来。

  那么可否让罐子具备自行将其显示出来的能力呢？

  就像是游戏中的文字提示一样，通过學习相对应的知识，赋予罐子“显示文字”的功能。

  他试着感知了一下。

  罐子没有碎裂趋向？

  也就是说，“文字显示”，是一个不会生成新物品的方向，那倒是可以随意试试，东边不亮西边亮，曲线救国嘛。

  杨哲特别想得开，明白自己弱小，是进步的第一步，明天去图书馆试试看能不能开发新技能好了。

  ……

  次日，4月3日。

  一下课，杨哲就溜去了图书馆。

  四楼，工科借阅室。

  大致浏览了一下计算机与电子信息相关书籍，杨哲确定了方向。

  “符号學”、“编码理论”、“计算机图形學”。

  从这三个方向试试看。

  不用把书看完，只要读一个开头，杨哲就能通过预感推知这本书对他想要研究的方向是否有用途。

  三大方向的书，挨个看开头看过去。

  他心中的预感也越来越强烈，他可以察觉到，直接显示文字是很困难的，但可以先寻找一个突破口。

  罐子的开发，大技能需要用小技能做铺垫。

  文字显示的铺垫就是……

  “数值显示。”

  杨哲抱着《高等数學》，重新翻了一遍，确定，应该是这个方向。

  就像电子游戏的起源一样。

  一开始的电子游戏是没有任何文字符号的，就比如1972年，美国的雅达利公司的《ping》，只有乒乓球和球拍。

  后来，才出现了有数值显示的电子游戏，例如红白机上的冒险岛、魂斗罗。

  再然后，才出现了有文字符号显示的现代游戏。

  罐子，与计算机真的是很相似。

  杨哲调整了研究方向，将数學也纳入到學习的进程中。

  他不求學得多深入，只求研究出“数值显示”这个技能。

  数值显示。

  “罐子赋予了我这3个数据。”

  杨哲在纸上写写划划。

  “脑力。——供给罐子及其一系列衍生物的基础能源。”

  “算力。——罐子自身提供的一种运算能力。可被分配至大脑或其他衍生物