第四章：这样也为难（6）

教师了，还要把听课作为工作的开始吗？四位新人就带着这样的心情，两个人一组的坐在了不同教室里开始听课了。

  每一个独立的人，都有自己对某一种事物的理解方式，拿自己的理解方式与一个有经验的人来对比和参照一下，而且带着对立的情绪时，这样的对比参照会更全面和更广泛。

  听完课，李校长有时间的时候就会过来和他们一起聊一下听课的味道。全面而深入地参照与对比了，四位新人要说的话自然就多了，当他们和李校长在有些急切的聊过听课的味道后再静下心的时候，他们会看着李校长的背影去思考了更多的东西。

  初三的中考，高三的高考，在经过了思考后，邹阳和王娜拿出了她们在市教育局教研室整理资料时备份下来的东西，也就是她们现在和李校长一起与学生们探讨的东西。

  只是班级里探讨学习的气氛十分浓郁，可是四道像喷了火一样目光，却总是把李校长浑身都炙烤的不自在。